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2019-05-24 16:23:40 來源:福建教育微言
會議期間,與會代表參觀考察了福建省教育廳行政服務中心,部分代表赴福州大學、閩江學院、陽光學院開展了實地調研。

  省教育廳(教育工委)新聞中心 王靜丹 林劼

  5月21日,教育部政策法規司在福建省福州市召開2019年全國教育領域“放管服”改革推進會?;嵋檣釗牘岢瓜敖階蓯榧槍賾誚逃鬧匾凼齪腿逃蠡峋?,認真落實中央關于深化“放管服”改革總體部署,總結教育領域“放管服”改革進展,分析形勢和當前存在的困難問題,交流各地先進做法和典型經驗,研究部署下一步工作,將教育“放管服”改革不斷引向深入,全力寫好“奮進之筆”。

  教育部政策法規司司長鄧傳淮出席會議并講話。福建省委教育工委書記、省教育廳廳長林和平出席會議并致辭。國家有關部委司局、部內相關司局、全國各?。ㄇ?、市)和部分計劃單列市教育部門相關處室負責同志,受邀專家學者參加會議、交流發言。

  林和平在致辭中對與會代表和專家表示歡迎和感謝,他說,福建歷來高度重視教育,堅持把“放管服”改革作為激發福建教育事業發展的根本動力。深化教育領域“放管服”改革,要靠機制、靠服務、靠管理、靠轉型。在這方面福建有優勢,通過積極踐行習近平總書記在福建工作時所倡導的“馬上就辦、真抓實干”工作作風,堅持以“規范、高效、便民、廉潔”為宗旨,積極推進行政審批和服務模式改革。在這方面福建有基礎,2012年,福建省政府就出臺了《關于進一步支持高校加快發展的若干意見》,從學科專業、教育教學、協同創新、對外交流合作、崗位管理、人才隊伍建設等方面提出了落實和擴大高校辦學自主權、支持加快高校發展的一系列政策措施,走在了全國前列。在這方面福建有力度,2013 年以來,福建省教育廳先后開展 5 輪行政審批事項清理工作,持續精簡行政審批事項,權責事項精簡了61%,行政許可審批事項精簡了42%,80%以上行政審批事項真正實現群眾辦事“一趟不用跑”或“最多跑一趟”。最后,他指出,進一步深化教育領域“放管服”改革,要下力氣做好政策引導、規則指導、監測督導的工作,持續學習、實踐和探索,以此次推進會為契機,學習借鑒兄弟省份的好經驗好做法,推動福建教育領域“放管服”改革進一步深化,推動福建教育事業高質量發展。

  鄧傳淮在講話中指出,近年來,在教育部黨組正確領導下,在各地共同努力下,教育領域“放管服”改革取得積極進展,呈現許多新亮點。但也存在各地進展不平衡、力度還需加大等問題。要充分認識“放管服”改革對激發學校辦學活力、加快推進教育現代化的重要影響,充分認識“放管服”改革的艱巨性、復雜性,進一步增強工作的緊迫感、責任感與使命感。

  鄧傳淮強調,2019年,要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真落實黨中央、國務院決策部署,按照教育部黨組和陳寶生部長要求,重點從六個方面推進教育“放管服”改革,不斷提升教育治理體系和治理能力現代化水平。進一步抓好高等教育領域“放管服”改革有關文件落實,以教師職稱評審權下放為重點,推動已出臺政策落地見效。進一步激發學校辦學活力,貫徹落實中央關于抓好賦予科研機構和人員更大自主權有關文件精神,開展項目經費使用“包干制”改革試點,擴大學位授權自主審核單位范圍,擴大“雙一流”高校外事審批權。進一步減輕基層負擔,大幅精簡文件、會議,繼續規范“三評一競賽”,出臺為中小學教師減負的文件,讓教師有更多時間和精力投入教學科研。進一步推進依法治教、依法治校,加強教育行政執法工作,創新監管方式,開展“雙隨機、一公開”監管。進一步為師生辦事提供便利,加快一體化在線政務服務平臺建設,讓“數據多跑路、群眾少跑腿”。進一步改進工作方法,善于參謀多出點子、善于協調多借東風、善于統籌多搭平臺、善于宣傳多挖典型。

  會議期間,與會代表參觀考察了福建省教育廳行政服務中心,部分代表赴福州大學、閩江學院、陽光學院開展了實地調研。

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